原来以为有些东西是越多越好的,比如说感情 友情 健康 金钱 赞誉,这几天动摇了,发现自己缺少的东西才是很美好的,要多了也同样会睡不着觉的.

什么世道，恋爱这词好像越来越火了，我也借来用用。 别误会，我可不是这方面的高手，却是一帮高手的朋友，所以想啊，我也恋爱吧，要不把"生活"当我情人吧，一辈子都不分手，正所谓“执子之手，与子偕老”，自慰，哈 要是有心情，我给你讲讲“我与生活”的恋爱史　＊＿＊ 小的时候"生活"很和蔼阿，天天乐呵呵的，我可以到处跑着疯玩，算是我们相识吧，感觉很好啊—-—— 后来它就陪我一块读书，天天看啊，废寝忘食，数学、语文、历史——天哪，那可多了去了，慢慢有点读懂它了，就越来越喜欢，算是初恋吧。 突然有一天它跟我开玩笑似的，说，看你在家都呆了这么长时间了，出去溜达溜达吧，我说好啊，就来北京了————陌生，陌生，不过好玩，玩够了却不知道该干嘛，它说你还读书吧，我不愿意，就第一次跟它吵架了 后来还是我妥协了，毕竟没什么大事要我干嘛；我就问它：以后的日子干点什么啊？它没有回答，我又问，还是没有回答，我再问，依然没有回答~~~是不是跟它吵架它记仇了？我怯怯的想~~ 好吧，你不理我，我自己去寻找答案，哼，谁怕谁啊———— （这话可别让它听见，不然游戏就不好玩了 你看完了就在笑我痴，不过你想啊，跟生活讲和也不容易啊 ，是吧？消遣而已）

这几天心情不好,再加上又不小心病了,不凑巧还几种毛病加在一块来整我,有点承受不了了,躺在床上就常常做梦,觉得自己又回到初中时候了,那时侯宿舍条件特别差,床都是摇摇欲坠的,即使在梦中还是觉得床摇摇欲坠,依稀是刚开学,我又被分到了上铺,破旧的电线就在头顶上晃悠,我使劲把着床栏,担心会掉下去^^^^ 醒了,却发现梦里使劲抓住的,是枕头旁边的小海豚^^^^^我平常很爱它的,现在却觉得它只属于现在的我,与原来的我毫无关系,它陪了我很久了,可是也代表我与原来的生活分别很久了^^^^ 那时侯可以说自己很害怕,现在什么都得迎上去 我可不可以不勇敢? 还这么小就开始怀旧了 想回家 绝望 虽不讨厌现在的生活,但好象少了点什么似的

小结

“与其他比起来，我还是更喜欢做个老师，每年面对不同的人，让我又觉得是一个新的起点，给了我教书育人的动力与快乐。”

希望以后能有机会选上宫老师的课，即使选不上，也要去旁听…………

感悟人生

一个人的一生，可以用一个词来概括：性命。所谓的性是指人内在的潜能，古人讲求的‘尽兴’实为‘尽性’，也就是发挥人的主观能动性，追求“雁过留声，人过留名”；所谓的命是指外在规律性，主张‘安命’，不要跟命较劲。人生其实就是权衡好如何处理二者的关系。

对于宫老师来说，他也想重新开拓出一方新的天地。

他尝试过写书，但太枯燥，于是放弃了；后来，他开始接触摄影，“我又重新找着了一种职业冲动”，在接触摄影仅仅一年的时间，他已经深深的被这种艺术形式所吸引：它用色彩、光线来表达情绪，比一般的拍照更加艰深，是主观审美的一种反映。“到我这个年龄，就更喜欢做点自己喜欢做的事，反倒不太在意能不能做出多大的成绩来，顺其自然吧。”他说完，爽朗的笑了起来，笑声跟室外的阳光交融在一起，暖暖的………

师德

当年有两门课特别抢手：一个是郑晓花老师的书法课，另一个就是宫晓东老师的篆刻学。它们都极具中国传统文化的色彩。所以有大量留学生慕名而来，还有大批热爱祖国传统文化的学生，他们之中选上了课的得意洋洋，没选上的也打听好了时间来旁听，座无虚席。

其实还有另外一个重要的原因，那就是他的师德。

他主张因材施教，不喜欢用统一的标准去要求所有的学生，因而在他的课上，你不会遇到很多强制性的作业，更不会陷入背诵篆刻发展史的窘境。在他看来，分数并不是学生的命根，“也许你在我的课堂上分数不及格，但后来却成了一个篆刻家，这并不奇怪，我反倒很高兴。”“虽然每个人在刚开始是在同一起跑线上，但你不得不承认他们的艺术领悟力是不一样的。”“通过这门课，是要把艺术生活化，把更多的学生带到艺术的门槛，至于其他的要看他们的领悟力与热情了。”

他的课堂气氛很轻松，你会时不时听到刀子与石头相碰的声音，还有“嚓嚓”的在砂纸上打磨印石的声音，下课后他还会被好几个带有困惑的同学围住……与其说他是一个老师，倒更不如说他是你的一个朋友。

他从来都不爱板着面孔，端出老师的架子，“如果学生不在心理上先接受你这个人，就更不用说去接受你的知识了，二者的顺序很难颠倒。”他眼中的好老师，是一个能把知识系统化理解后再教给学生得人，老师需要认真，但仅仅认真是不够的。它需要敏锐的思想以及领悟知识的能力，这样才有可能带动学生的思考，否则，“老师就践踏了这门课，这门课也践踏了这个老师”。

带着这样的态度来讲课，课是没有讲不好的，他的课果然好评如潮。

相遇篆刻

本科实习时，他被分到了博物馆帮忙用印章盖印并研究它们的历史。“艺术印章与普通的公章是不一样的，它盖印的时候用的是特制的印泥，主要成分是朱砂以及艾绒，黏度很大，印章涂上印泥之后连纸都可以粘下来。”“当时就觉得还挺好玩的，后来回学校了就自己弄着玩，开始是用橡皮，后来觉得不过瘾了，就用了石头，后来就一发不可收拾了………”。

“吃饱了饭，闲着没事玩的。”他笑着说。

他这一玩不打紧，后来竟玩出一个学科来了。

为响应国家教育部本科生“厚基础，宽口径”的政策，95年学校有了选修课，他的篆刻学便是其中之一。“这就像学院自己在逗自己玩。”他这样评价自己的课。

他人很随和，“刚开始还以为他是徐艺的呢，有艺术家的气质”，“不爱要求别人做什么，像个大师”上过他的选修篆刻学的学生这样评价他；他的课很火，每年选课心急火燎的进入选课系统时发现他的课已经满了；他淡泊名利，这次约访谈是又差点被他拒了“驱邪那些年轻点的老师吧，他们更需要被关注”他一边拧灭烟头，一边平静地说，脸上带着惯有的微笑；他被徐艺邀去讲课，被《摄影世界》约稿，到全国各地去讲座，写书，却很少听他提及这些事。他又是个精益求精的人，尤其是对待艺术，残破是一种美，但马虎是一种亵渎。

他就是宫晓东，一个从四川走来并在北京安家落户的知识分子。

    昨天晚上没睡好，一直惦记着今天早上采访的事：怕早上睡过头，迟到了……怕提纲没列好，到时候冷场……怕自己文笔不好，写不出宫老师的艺术感悟来……更怕他突然说有事让我换时间……今天早上六点半我就起床了，一反常态阿，第一件事就是发短信约他。ＭＹ　ＧＯＤ　，他说你现在就可以过来。洗脸、刷牙，然后冲向人大附小东楼。

　这是一间宽大的办公室，可以容纳６到８个人一起办公，我到的时候宫老师已经在门外等着了，我是在他十分爽朗的笑声中，简单说明了一下来意，我一直觉得实在跟大师聊天，“别叫大师，就当我是一个朋友就行。”说这话的时候就像一个大师。daixiu

      这几天可真够忙的，早上早早得爬起来，离开我可爱的床，急急忙忙地吃了饭就冲进教室听我们的灭绝师太念她的PPT，下了课草草地吃几口饭，其实也没什么胃口，突然看见又有卖米酒的，就又了去尝尝的冲动，结果发现它还是像上次一样满是酒精的味道，不过好像更能适应一点，我反应没上次那么强烈了，吃完就急冲冲得去上清代历史人物，小毛讲的还挺好的，就跟讲故事似的，她也不着急，慢条斯理的讲，原来道光皇帝其实不像历史书里写的那样无能，从小就有勇有谋，不过是在嘉兴中衰之际，无力回天而已…………

      下午我课都没好好上，一直在那背单词，马上就要考六级了，单词关还是过不了，真的很着急，背起来效率又特别低……真想把字典塞进脑袋里面，以后自己就做个电子词典，什么时候要的话充充电就可以了，呵呵。

      好好用功吧，以后做个乖孩子！！！！

今天还是第一次写，有点紧张，觉得从此自己就透明化了，有点手足无措，怕怕的。先写到这吧…………